Ponencia para familias «Sorprendizaje: cómo acabar con una educación aburrida»

Ponencia para familias: «Sorprendizaje: cómo acabar con una educación aburrida» Ponente: Ramón Barrera Resumen: Formamos a alumnos para que evolucionen, mejoren, adquieran competencias y, para hacerlo, todos los miembros de la Comunidad Educativa (profesorado, orientadores, familias y alumnado) deben participar, deben entender que son facilitadores, que tienen que propiciar contextos Leer más…

Ponencia «Centros digitalmente competentes»

Ponencia: «Centros digitalmente competentes» Ponente: Fernando Trujillo Resumen:  ¿Competencia digital de individuos o de centros? Superando los límites del discurso de las competencias a través de la tecnología.  El discurso de las competencias ha sido interpretado habitualmente como una llamada al desarrollo personal de los individuos. Sin embargo, la competencia digital Leer más…

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Ponencia «El fomento de las vocaciones científicas»

Ponencia: «El fomento de las vocaciones científicas» Ponente: Jorge Camacho Resumen:  La Consejería de Educación y Universidades para fomentar entre el alumnado y, en especial las alumnas, las vocaciones científicas desde las materias relacionadas con estos ámbitos (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas…), desde un enfoque multidisciplinar, promoviendo proyectos centrados Leer más…

Ponencia «Despertar conciencia coeducativa»

Ponencia: «Despertar conciencia coeducativa» Ponentes: Ana Marrero Mateos y Noelia Rodríguez Martín Resumen:  Modelo de intervención del Área de Igualdad y Educación Afectivo-Sexual de la Consejería de Educación y Universidades. El Área de Igualdad y Educación Afectivo-Sexual tienen la finalidad  de implementar un modelo educativo desde los principios de la Leer más…

Ponencia «Ante un nuevo paradigma educativo»

Ponencia: «Ante un nuevo paradigma educativo» Ponente: Carmen Guaita Resumen: La revolución educativa que comenzamos a vivir nos trae un nuevo perfil profesional y una nueva identidad. El nuevo paradigma educativo modifica de manera imparable el “hacia afuera” de la profesión docente: información vs conocimiento; autorregulación vs burocratización; absolutos vs Leer más…